Die elementare Musikpädagogik, wie wir sie verstehen, kann sich jedem Kind und jedem interessierten Erwachsenen erschließen. Wir haben uns mit der Spielwerkstatt Musik auf die frühe Kindheit spezialisiert, weil in diesem Alter der Grundstein für späteres Umgehen und Leben mit Musik gelegt wird.

Bei vielen Menschen haben äußere Umstände (z.b.: prägende negative Bewertungen im eigenen Musikunterricht) die Überzeugung ausgebildet, unmusikalisch zu sein. Sie bevorzugen daher meist Musik „aus der Konserve“, obwohl sie vielleicht auch Freude daran entdecken könnten, selbst mit ihren Kindern zu musizieren.

Unser Ansatz ist, wie schon erläutert, von der immanenten Musikalität auszugehen, die besagt, dass es keinen unmusikalischen Menschen gibt und z.b. jeder Mensch singen kann, auch wenn man schon als Kind gehört hat, man sei nur ein Brummer im Schulchor…!

MIT ALLEN SINNEN dabei sein heißt für uns, dass die Musikstunden auf der einen Seite abwechslungsreich gestaltet und auf der anderen Seite klar strukturiert sind, da Kinder Sicherheit in immer wiederkehrenden Abläufen (Rituale) finden.

Die zentralen Elemente der elementaren Musikpädagogik, die im Unterreicht eng miteinander verknüpft sind und sich ständig überlappen, sind:

• Körper/ Bewegungsspiele/ einfache Tänze
• Instrumentalspiel
• Singen/ Kreative Sprach- und Stimmspiele
• Experimentieren und Improvisieren
• Musik hören/ Darstellen/ Malen

Durch vielfältige Klangerlebnisse und den gezielten Einsatz verschiedener Materialien (Tücher, Seile, Bälle, Reifen, Bänder, Stofftiere, Japanbälle,…) wollen wir folgendes erreichen und unterstützen:

• Sensibilisierung und Differenzierung des Hörens, Sehens und Tastens
• Förderung des Körperbewusstseins
• Schulung der Grob- und Feinmotorik
• Schulung des Rhythmusgefühls
• Unterstützung der Sprach- und Stimmentwicklung
• Stärken von Selbstwertgefühl, Selbständigkeit und sozialer Kompetenz